Education et ressources aux TICE et multimédias adaptés
Ce cours nous a été donné sous une forme tout à fait différente des autres.
En effet, nous avons suivi ce cours à distance.
Pour ce faire, nous avions différentes vidéos à regarder. Ces vidéos, de durées variables, concernaient à chaque fois un chapitre différent.
Une fois que nous avions visionné la vidéo, nous avions un questionnaire à remplir.
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Voilà les différents chapitres qui ont été travaillés :
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0. Vocabulaire
1. Le numérique à l'école : une nécessité ?
2. Pourquoi les écoles n'ont pas encore fait le pas du numérique ?
3. Travailler avec le numérique
4. Apprendre avec le numérique
5. Enseigner le numérique
6. Pourquoi le numérique en orthopédagogie ?
7. Outils et usages
X. Travail
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J’ai trouvé cette façon de travailler très intéressante. C’était la première fois que je suivais un cours à distance et j’ai été assez séduite par le principe. Je souhaite donc garder cette idée en tête car, en tant qu’institutrice primaire, cela pourrait être intéressant à mettre en place.
Cependant, si j’instaurais ce système avec des élèves (ou des personnes si ça se passe hors contexte scolaire), je pense que je prévoirais un moment de discussion après chaque vidéo, ou en tous cas après que les personnes aient visionné l’ensemble des vidéos afin de m’assurer que les différents contextes aient bien été compris.
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Je pense également que cela pourrait nous être très utile, en tant que futurs orthopédagogues, car nous aurons peut-être à travailler avec des personnes ne pouvant pas sortir de chez elles, ne pouvant pas se déplacer, … Je pense par exemple aux enfants hospitalisés à domicile. Ils ne peuvent pas se déplacer pour aller à l’école, mais pourraient (parfois) suivre des leçons grâce à ce fonctionnement…
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Comme vous avez pu le lire ci-dessus, la dernière vidéo concernait un travail que nous avions à réaliser par groupe.
J’ai travaillé avec Lauranne Dewitte et Hélène Petit.
Ensemble, nous avons réalisé un screencast portant sur l’utilisation du logiciel Xmind avec un enfant dyslexique.
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Erratum :
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& 8’20 : « Réaliser une carte mentale qui reprend les éléments importants sur les 5 sens que l’enfant aura découvert … »
—> « Réaliser une carte mentale qui reprend les éléments importants sur les 5 sens que l’enfant aura découverts … »
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Bibliographie :
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Degeer, M. (2018). Education et ressources aux Tice et multimédias adaptés. Document non publié. Haute Ecole de Bruxelles.
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Professeur : Mikaël Degeer